Dois projetos de pesquisa da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) foram selecionados no Edital Nº 35/2021, divulgado pela Secretaria de Estado da Educação e da Ciência e Tecnologia (Seect) e pela Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado da Paraíba (Fapesq). Os projetos vão receber apoio financeiro do Governo do Estado destinado a pesquisas científicas aplicadas à Educação Básica na Paraíba. Dois dos três projetos selecionados são da UFPB, e o terceiro é da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG).
Da UFPB, foram aprovadas as propostas “Ecossistema de Gestão da Educação Básica do Estado da Paraíba (EcoEduPB): Inovação e desenvolvimento para uma gestão educacional fundamentada em dados”, orçada em R$ 348 mil, e “Formação continuada na educação básica: as práticas curriculares como eixos de desenvolvimento profissional”, orçada em R$ 349 mil.
Coordenado pelo professor Uyguaciara Veloso, do Centro de Educação (CE) da UFPB, o primeiro projeto busca subsidiar a formulação de políticas públicas, práticas de gestão e planejamento da educação básica mais integradas às demandas e necessidades do segmento, com a criação de uma ferramenta informatizada de gestão de dados quantitativos e qualitativos.
O segundo estudo é orientado pela professora Ana Cláudia Rodrigues, do CE, que objetiva desenvolver um projeto de Formação Continuada para docentes, organizado a partir da proposta curricular da rede estadual de ensino da Paraíba. A meta é elevar a qualidade educacional e alcançar melhores patamares na garantia do direito à educação e à aprendizagem escolar.
Já a UFCG teve aprovado o projeto “Currículo e formação continuada docente: práticas e desafios da contemporaneidade”, orçado em R$ 350 mil. Coordenado por Marcia Candeia Rodrigues, tem por objetivo sistematizar, mapear e descrever propostas curriculares implantadas ou em implantação no estado da Paraíba nas etapas do ensino fundamental e médio e suas modalidades.
O intuito do edital é fomentar pesquisas aplicadas com investigações que estejam comprometidas com solucionar os desafios da melhoria das políticas e práticas da Educação Básica, aplicando metodologias que favoreçam a interação entre a pesquisa acadêmica e a realidade escolar. Além disso, também é promovida a participação ativa dos atores envolvidos, visando a superação de desigualdades educacionais nas diferentes etapas e modalidades da Educação Básica.