Cerca de 4 mil crianças refugiadas e migrantes de até 8 anos de idade matriculadas na rede Municipal de ensino de São Paulo começam a receber, neste mês, o material intitulado: "Trilhas de Aprendizagens", em inglês, espanhol e francês.
O objetivo é garantir uma maior inclusão das crianças refugiadas que não têm o português como primeira língua e ajudar no processo de aprendizagem nesse período de ensino remoto, devido ao fechamento das escolas por conta da pandemia de covid-19.
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Após mapeamento da presença de migrantes, a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo definiu os idiomas para tradução, com base na nacionalidade dos estudantes matriculados.
O material traduzido em inglês, francês e espanhol, em complemento ao oficial em língua portuguesa, servirá de apoio à tarefa dos familiares na rotina de aprendizado.
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A impressão e a distribuição estão sendo realizadas com o apoio da OIM (Organização Internacional para as Migrações) e da Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância).
"O material é pensado para que os cuidadores das crianças possam realizar atividades mais simples com elas como texturas para os mais novos", explica Adriana Alvarenga, da Unicef.
Segundo Adriana, também há uma preocupação que as famílias organizem a rotina das crianças "para que elas não percam o vínculo com a escola, que continuem aprendendo e possam estar mais preparadas para o retorno às aulas no futuro."