Novo ensino médio: saiba como escolas se organizam para 2022
Instituições já investem nos itinerários formativos e no modelo 'mão na massa', que será obrigatório a partir do ano que vem
Educação|Karla Dunder, do R7
O modelo do novo ensino médio só será obrigatório em 2022, mas as escolas já estão a todo o vapor na adaptação dos alunos às mudanças, principalmente na escolha dos itinerários formativos.
Itinerários formativos, de acordo com a definição do MEC (Ministério da Educação), são o conjunto de disciplinas, projetos e oficinas que os estudantes poderão escolher no ensino médio. Por meio dos itinerários formativos, os alunos poderão se aprofundar no aprendizado de uma área do conhecimento (Matemáticas e suas Tecnologias, Linguagens e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas) e da formação técnica e profissional (FTP) ou mesmo no aprendizado de duas ou mais áreas e da FTP.
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Na rede pública estadual de São Paulo, o novo ensino médio começou a ser implementado neste ano para todos os 460 mil alunos da 1ª série. Em julho, os estudantes já puderam definir os itinerários que vão seguir na 2 ª série, no ano que vem.
Já na rede privada, o Mater Dei São Paulo instituiu o modelo de ensino interdisciplinar em 2019. “Na 8ª série do ensino fundamental os alunos participam de um teste para se conhecerem melhor, com o objetivo de identificarem as áreas com as quais que têm mais afinidade”, explica a diretora da escola, Sueli Cain.
O MEC (Ministério da Educação) autorizou, na quinta-feira (9), a liberação de R$ 169,2 milhões ao Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral para nove estados brasileiros. A portaria foi publicada no Diário Oficial da União. O FND...
O MEC (Ministério da Educação) autorizou, na quinta-feira (9), a liberação de R$ 169,2 milhões ao Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral para nove estados brasileiros. A portaria foi publicada no Diário Oficial da União. O FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) será responsável por realizar o empenho e o pagamento dos recursos financeiros. De acordo com a publicação, os estados autorizados a receberem o dinheiro são Acre, Amapá, Ceará, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Rondônia e Sergipe. Juntas, as unidades da federação somam 148.191 alunos matriculados, segundo o MEC, com base no Censo Escolar 2021
Com inspiração no modelo de educação da Finlândia, a escola oferece aos alunos da 9 ª série um processo de mentoria chamado Counsellor Educacional — os estudantes começam a pensar em qual área do conhecimento desejam se aprofundar no ensino médio.
Na programação de cada itinerário, já no ensino médio, os estudantes põem a mão na massa e pilotam projetos em que solucionam problemas reais e atuais. “A proposta é que trabalhem o conhecimento na prática e de forma interdisciplinar”, diz a diretora.
Solucionar problemas também é um dos desafios dos alunos do Luminova. Em uma parceria com a Universidade de Lisboa, os estudantes da 9ª série do fundamental participam do Projeto Nós Propomos. “Eles são convidados a levantar um problema no bairro em que vivem, estudar e apontar uma solução”, explica o diretor da escola, Yan Navarro.
“A ideia é fazer com que o aluno perceba que pode ser um agente transformador na sociedade”, avalia. “O mais importante é que o adolescente entenda qual é o lugar dele no mundo.”
Novo ensino médio
A partir do primeiro ano, os estudantes vão cumprir parte da formação com base no currículo estipulado pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e, a principal mudança, a outra parte será realizada por meio dos itinerários formativos.
Os itinerários formativos, que serão optativos, devem ser escolhidos de acordo com as aptidões do estudante e serão compostos para aprofundar o conhecimento ou mesmo para que o aluno tenha uma formação técnica e profissional.
Outra mudança importante que passará a valer a partir do ano que vem é que os estudantes de ensino médio terão de dedicar mais horas ao ensino escolar: as quatro horas atuais passam para no mínimo cinco.
As disciplinas dão lugar às áreas de conhecimento: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias ou Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.