Pesquisa mostra que 22% não estão na idade adequada para a série

Um provérbio africano diz que é preciso uma aldeia inteira para educar uma criança. Entendendo que é responsabilidade de todos garantir o direito das crianças à educação, a Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) lança o site Trajetórias de Sucesso Escola (trajetoriaescolar.org.br) nesta quinta-feira (31).

Com base nos dados do Censo Escolar de 2018 divulgado pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), órgão ligado ao MEC (Ministério da Educação), a Unicef fez um levantamento do número de crianças e adolescentes que reprovam, as distorções de idade e a série (22% dos estudantes de escolas públicas) e o abandono escolar. No site, todos os interessados também podem conferir soluções para o problema com casos reais e um curso online a partir de dezembro.

Pesquisa

Nessa pesquisa, é possível observar que 9% dos estudantes matriculados em escolas municipais e estaduais, 2,6 milhões de alunos reprovaram em 2018 e destes 1,2 milhão são pretos e pardos. A repetência também atinge mais os meninos – 1 em cada 10 repetiu de ano em 2018. O estudo também mostra que 59% dos estudantes com deficiência têm mais probabilidade de reprovarem que aqueles sem deficiência.

Quanto mais reprovam, maior a distância entre a idade adequada para a série e também maior é a probabilidade de o aluno abandonar a escola. Como mostra a pesquisa, 1 em cada 5 estudantes brasileiros de escolas públicas tem 2 ou mais anos de atraso escolar. São mais de 6,4 milhões de crianças e adolescentes nessa situação, o que representa mais de 22% das matrículas. O atraso escolar é um fenômeno que atinge 54,8% das crianças da região Norte e Nordeste.

Os indígenas têm as maiores taxas de abandono e reprovação do país. Metade dos alunos que abandonaram a escola são pretos ou pardos.

Solução

Com base nesses dados, a Unicef em parceria com o Instituto Claro, reunião no site – além da pesquisa – estratégias a serem utilizadas por estados para diminuir o atraso e abandono escolar. Essas ações integradas em três níveis de gestão: das redes, das escolas e da sala de aula estão reunidas em caderno. Esse material também deve virar um curso online, gratuito e acessível a todos.

“Nossa meta é que nenhum estudante venha a reprovar, os dados mostram que esse sistema não é o ideal, assim como também não é aquele de aprovação compulsória, queremos garantir a todos os estudantes o direito a educação”, afirma Ítalo Dutra, da Unicef.

Três estados já caminham em parceria com a Unicef para a transformação curricular, observando cada aluno como um indivíduo único: Sergipe, Roraima e Distrito Federal.