Educação Recuperar o aprendizado é um desafio urgente, indica Unicef

Recuperar o aprendizado é um desafio urgente, indica Unicef

Pesquisa revela que escolas sofrem com falta de ônibus e de alimentação para garantir atividades no contraturno escolar

  • Educação | Karla Dunder, do R7

Resumindo a Notícia

  • Recuperar a aprendizagem é o principal desafio das redes de ensino
  • Pandemia deixou lacunas no aprendizado
  • Falta de transporte e de alimentação impedem atividades no contraturno escolar
  • Busca ativa continua sendo uma das medidas para combater evasão
Falta de transporte escolar é uma das dificuldades para atividades no contraturno escolar

Falta de transporte escolar é uma das dificuldades para atividades no contraturno escolar

Divulgação/Governo Federal

A pandemia impôs dois anos de isolamento e aulas remota, e o resultado imediato foi a defasagem no aprendizado. Agora, como aponta a oitava onda da pesquisa realizada pela Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação) com apoio do Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) e Itaú Social, com o retorno às atividades presenciais, a recuperação é urgente.

Para a pesquisa foram ouvidas 3.245 Secretarias de Educação municipais, que consideraram as lacunas de aprendizagem e a recuperação os maiores desafios agora. Para o desenvolvimento de atividades no contraturno (período fora do horário de aula), as redes de ensino enfrentam problemas de logística e falta de infraestrutura para atuar de forma mais efetiva na recuperação da aprendizagem. Entre os pontos citados pelos dirigentes estão a falta de transporte — a principal causa apontada para a não realização de atividades no contraturno —, a falta de alimentação para os estudantes e a ausência de conectividade nas escolas.

Para recuperarem a aprendizagem, as redes municipais investem em suporte técnico aos diretores e a Busca Ativa Escolar. Além disso, 79% das redes dizem estar implementando atividades para estudantes que apresentam maiores dificuldades de aprendizagem, e 76% afirmam fazer acompanhamento individual de professores.

Segundo o levantamento, para atuar na recuperação da aprendizagem, as secretarias também adotaram como estratégias: 91% das redes realizam reuniões com coordenadores e diretores; visitas às escolas (90%); reuniões com professores (72%); e monitoramento dos resultados de avaliações internas (71%). 

O estudo também mostra que a frequência às aulas presenciais tem sido total, menos entre os alunos da EJA (Educação de Jovens e Adultos), modalidade em que quase 15% das redes afirmam ter apenas metade – ou menos da metade – dos alunos frequentando as aulas presenciais.

Nas escolas, as atividades de recuperação ocorrem no mesmo turno ou no contraturno escolar. Apenas 4% das redes optaram pela modalidade remota para recuperar a aprendizagem.

Covid

As escolas seguem com a prevenção à Covid-19 — oito em cada dez mantêm os protocolos sanitários, isolando quem apresenta sintomas, mas seguindo com as atividades presenciais. Por fim, 60% das redes afirmam que todos ou quase todos os responsáveis estão aceitando vacinar os alunos.

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