“Inércia ainda prevalece”, diz diretor-geral do Impa sobre ensino da matemática aplicada
Foto: Reprodução/ Agência BrasilPara Marcelo Viana, o maior obstáculo está na formação e valorização dos professores da disciplina
Folha Vitória|Do R7
Foto: Reprodução/ Agência Brasil
O ensino da matemática no Brasil enfrenta uma série de entraves estruturais, entre eles a formação deficiente dos professores, a escassez de materiais didáticos e a dificuldade em demonstrar aos estudantes a relevância prática da disciplina.
Consulte a matéria completa no nosso parceiro Folha Vitória para entender mais sobre os desafios do ensino da matemática no Brasil!
Leia Mais em Folha Vitória:
