Criança que aprendeu a ler sozinha aos 2 anos é aceita na principal sociedade de QI elevado do mundo

Hoje com 4 anos de idade, Teddy Hobbs se tornou a pessoa mais nova a ingressar no seleto grupo de superdotados do Reino Unido

24/01/2023 - 11h28 (Atualizado em 15/02/2024 - 14h34)

Um menino de 4 anos de idade, que aprendeu a ler e contar sozinho — incluindo em mandarim —, se tornou o mais novo membro da Mensa, a maior, mais antiga e principal sociedade de QI (quociente de inteligência) do mundo. O seleto clube está localizado no Reino Unido.

O dono dessa proeza é o garotinho britânico Teddy Hobbs, que chegou a ser levados pelos pais a médicos para examiná-lo antes de ele iniciar a escola tradicional.

De acordo com reportagem do jornal britânico The Guardian, Teddy aprendeu a ler enquanto assistia a televisão e jogava no tablet. Detalhe: isso aconteceu quando ele tinha 2 anos de idade. Tudo isso sem os pais perceberem.

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A mãe do menino explica que, no começo, pensou que o garoto só estava murmurando enquanto brincava com o tablet. Mas, depois, notou que Teddy estava verbalizando os numerais na língua chinesa.

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“Ele escolhe um novo tópico de algo para se interessar a cada dois meses ou mais, ao que parece. Às vezes, são números. Foram tabuadas por um tempo — foi um período muito intenso — depois países e mapas e aprendendo a contar em diferentes idiomas”, disse a mãe do garoto ao programa Today da Rádio BBC.

“Ele estava brincando com o tablet – colocamos jogos apropriados como Thomas the Tank Engine – e ele estava sentado lá … fazendo sons que eu simplesmente não reconhecia. Foi quando eu perguntei a ele o que era e ele disse: 'Ah, mamãe , estou contando em mandarim'", disse.

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Beth Hobbs, mãe do menino, informou que pontuação de QI de seu filho está no percentil 99,5 para sua idade, apresenta desafios particulares para os pais.

“Bem, ele não sabe, o que é muito bom”, disse ela ao Today. “E vamos mantê-lo assim enquanto pudermos. Ele está começando a descobrir agora que seus amigos não sabem ler e se pergunta: 'Por quê?'. Mas é muito importante para nós mantê-lo com os pés no chão. Se ele pode fazer essas coisas, tudo bem. Mas ele vê isso apenas com: 'OK, bem, eu posso ler, mas meu amigo pode correr mais rápido do que eu. Todos nós temos nossos talentos individuais'", ponderou a mãe.

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"Vamos tentar manter isso enquanto pudermos. Se ele for para a escola e decidir que é isso, que ele terminou a formação educacional, tudo bem", disse.

A Mensa, entidade que aceitou Teddy como um novo membro, só aceita novos integrantes que estejam entre as 2% com os maiores QIs da população geral.

Eles estudam em escola pública, moram em Ceilândia (DF), cidade mais populosa do DF, e apesar da pouca idade já lançaram um livro infantil. Os estudantes Olímpia Campos Dias, nove anos, Núbia Bertoldo e Thiago Medeiros, ambos com 15, são a prova de que para ter bons resultados nos estudos é necessário um olhar mais crítico do professor.

Os três estudantes lançaram os livros A Orquídea e a Borboleta, As Joaninhas e As Crianças Corajosas com a ajuda de uma editora famosa da cidade. Mas as ideias só saíram do papel após ingressarem em um programa voltado para alunos com altas habilidades/superdotação da rede de ensino pública do DF.

Na sala especial da Escola Classe 64, Olímpia, Núbia e Thiago aprenderam a desenvolver o que mais sabem e gostam de fazer: arte. Com a ajuda da professora Cláudia Maciel, 46 anos, cada um revelou seu talento.

— A identificação de alunos com altas habilidades começa na sala de aula comum. Lá, a professora identifica que o aluno tem uma forma diferente de aprender diferente dos outros. No caso dos nossos pequenos escritores, nós lutamos para mostrar o trabalho deles e conseguimos lançar os livros no mês passado

Núbia Bertoldo demonstra firmeza já no falar. Ela recorda que quando era menor já liderava as colegas da sala para fazer as tarefas que a professora determinava. Em pouco tempo, demonstrou suas habilidades para as artes que se revelaram em seu livro As Joaninhas. Hoje ela pensa em ser designer de interiores e não gosta de ser rotulada como superdotada.

— Parece que a gente é alienígena. Depois que eu postei no Facebook o lançamento do meu livro deu o maior bafafá. Apesar de que muita gente veio me falar: nossa Núbia, você superdotada

Thiago Medeiros praticamente aprendeu a desenhar depois que ingressou nas aulas voltadas para alunos com altas habilidades. Ao mesmo tempo, ele escreveu o livro A Orquídea e a Borboleta, mas assim como a colega Núbia não gosta de ser chamado de superdotado.

— Tenho apenas habilidades diferentes. Quando me chamam de superdotado parece que sou diferente de todo mundo

Orgulhoso, ele mostra a evolução de seus desenhos desde que teve a oportunidade de desenvolver sua habilidade para a arte. Hoje, além de escritor, ele pensa em ser médico

Foram os pais de Olímpia que perceberam nela uma habilidade natural para a literatura. Ela cresceu ouvindo histórias e com apenas nove anos criou a sua própria narrativa. Como ela adorava fazer origamis, toda a ilustração do livro foi feita com as dobraduras que ela mesma criou. E apesar da pouca idade, sabe bem o que vai ser quando crescer: estilista

A professora Cláudia Maciel diz que se sente orgulhosa e satisfeita em observar que crianças e adolescentes apresentam bons resultados a partir do trabalho que ela realiza. Mas reconhece, não é nada fácil.

— Vê-los desenvolvendo suas habilidades é muito bom, mas trabalhamos com poucos recursos. Só conseguimos publicar os livros porque recorremos a um empresário. Agora queremos dar continuidade ao projeto e precisamos de patrocínio

Eles estudam em escola pública, moram em Ceilândia (DF), cidade mais populosa do DF, e apesar da pouca idade já lançaram um livro infantil. Os estudantes Olímpia Campos Dias, nove anos, Núbia Bertoldo e Thiago Medeiros, ambos com 15, são a prova de que para ter bons resultados nos estudos é necessário um olhar mais crítico do professor. Os três estudantes lançaram os livros A Orquídea e a Borboleta, As Joaninhas e As Crianças Corajosas com a ajuda de uma editora famosa da cidade. Mas as ideias só saíram do papel após ingressarem em um programa voltado para alunos com altas habilidades/superdotação da rede de ensino pública do DF. Na sala especial da Escola Classe 64, Olímpia, Núbia e Thiago aprenderam a desenvolver o que mais sabem e gostam de fazer: arte. Com a ajuda da professora Cláudia Maciel, 46 anos, cada um revelou seu talento. — A identificação de alunos com altas habilidades começa na sala de aula comum. Lá, a professora identifica que o aluno tem uma forma diferente de aprender diferente dos outros. No caso dos nossos pequenos escritores, nós lutamos para mostrar o trabalho deles e conseguimos lançar os livros no mês passado