Brasil tem um grande problema de equidade na alfabetização, afirma especialista
PhD em educação explica que é necessário uma continuidade nas políticas públicas para que o compromisso de alfabetizar seja efetivo
Educação|Do R7, com RECORD NEWS
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Mais de 87% das redes de ensino públicas que aderiram ao compromisso nacional ‘Criança Alfabetizada’ receberão um selo nacional de ‘Compromisso com a Alfabetização’. Esse selo representa os esforços para garantir o direito à alfabetização, além de servir como um incentivo para cumprir a meta de alfabetizar todas as crianças até o segundo ano do ensino fundamental.
Em entrevista ao Conexão Record News desta quarta-feira (11), Rafael Parente, PhD em educação, diz que é um momento importante para o Brasil, pois o percentual de crianças alfabetizadas no tempo certo dobrou em um curto período de tempo: “Nós fomos de 36% para quase 60%”, afirma.
Porém o pesquisador adverte: “O Brasil participou pela primeira vez de uma avaliação internacional, que é o PIRLS, é a principal avaliação internacional de leitura que é aplicada a alunos do quarto ano em 65 países. Nós ficamos na 52ª posição [...]. Quase 40% das nossas crianças ainda não dominam nem as habilidades mais básicas de leitura no quarto ano”, analisa.
Rafael explica que o número de crianças não alfabetizadas também é um reflexo da desigualdade no país e destaca o estado com 85% das crianças alfabetizadas: “O Ceará, e mais especificamente o caso de Sobral, a gente vê estratégias pedagógicas muito consolidadas e principalmente continuidade de políticas públicas [...].Houve um planejamento muito bem feito, houve uma implementação que teve um sistema de acompanhamento com indicadores”.
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