SP: municípios menores apresentam resultados melhores na alfabetização do que cidades grandes

Em 2025, o Brasil conseguiu alcançar sua meta no ramo da educação e fechou o ano com 66% das crianças no país alfabetizadas até o final do ensino fundamental. Segundo os dados, o objetivo do governo é que esse percentual suba para 80% em todos os municípios do país até 2030, tendo para 2026 uma expectativa de até 67%.

No estado de São Paulo, informações disponibilizadas por uma plataforma criada pela Cátedra Sergio Henrique Ferreira, da USP (Universidade de São Paulo), mostraram grandes cidades paulistas tendo mais dificuldades do que municípios menores na garantia do ensino aos alunos.

Em entrevista ao programa News 19 horas, o pesquisador Carlos Eduardo Rodrigues dos Santos, um dos responsáveis pelo estudo, explicou que os municípios que concentram os maiores percentuais de matrículas do estado são aqueles que não conseguem suprir as necessidades de ensino dos alunos. De acordo com ele, o suporte quantitativo e fatores socioeconômicos contribuem para a redução desses índices.

“O fato de estar mais próximo ao aluno [...] isso pode fazer com que o professor consiga dar uma atenção caso a caso personalizada para cada aluno, entender as dificuldades dele e assim conseguir fazer com que aquele aluno consiga ser alfabetizado na idade certa”, enfatizou o especialista.

Santos ainda ressaltou que seria possível atingir a meta prevista pelo governo até 2030 se os municípios conquistassem uma capacidade de diagnosticar quais são os problemas enfrentados na região e nas escolas, para que eles gradualmente sejam sanados e os objetivos alcançados.

“Eu acho que isso é essencial: entender quais são as práticas pedagógicas que cada município, cada escola, cada secretaria tem empregado no seu município e ter esse intercâmbio de conhecimento. Assim, municípios que estão com mais dificuldade conseguem olhar um município parecido que já tem feito um trabalho que está tendo resultados positivos e replicar na sua própria rede”, argumentou.

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