MEC dispensa laudo médico para identificar alunos com altas habilidades
Identificação deve considerar observações dos professores, histórico escolar e outras evidências de aprendizagem
DF Record|Do R7
O Ministério da Educação homologou novas diretrizes para o atendimento de estudantes com altas habilidades ou superdotação. As regras permitem que as próprias escolas identifiquem esses alunos por meio de avaliações pedagógicas, sem exigir laudos médicos ou testes padronizados para iniciar o acompanhamento especializado.
A identificação deve considerar observações dos professores, histórico escolar e outras evidências de aprendizagem. O parecer do Conselho Nacional de Educação também reforça que altas habilidades ou superdotação não são consideradas deficiências. As novas orientações buscam garantir um atendimento educacional mais inclusivo e adequado às necessidades desses estudantes.
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