Comissão de educadores define diretrizes do próximo Enade
Desde o dia 28 de abril, especialistas em licenciaturas e engenharias estão se reunindo para debater competências da avaliação
Educação|Do R7
Na última sexta-feira (23), ocorreu na sede do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), em Brasília, a última reunião da Comissão Assessora de Área do Enade (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes).
Desde o dia 28 de abril, especialistas em licenciatura e engenharias, áreas que serão avaliadas em 2014, debatem as determinações das competências, conhecimentos, saberes e habilidades a serem considerados nas elaborações das questões do exame.
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Claudia Maffini Griboski, diretora de avaliação da educação superior do Inep, aponta que as comissões desempenham um papel importante no processo de construção das provas, definindo diretrizes e matrizes e acompanhando a revisão técnica e pedagógica dos itens do Enade.
— Além das atividades de assessoramento junto ao Enade, também compete a essas comissões o acompanhamento técnico da produção de indicadores de qualidade da educação superior e na proposição de estudos referentes ao ciclo avaliativo do Sinaes [Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior], explica Claudia.
Os especialistas também vão analisar os itens elaborados para o exame deste ano, além de avaliar a qualidade dessas questões e definir quais delas serão utilizadas na prova do Enade e quais vão compor o banco de itens.
A avaliação
O Enade é um exame anual com ciclo avaliativo de três anos, ou seja, avalia cada curso a cada três anos, com o objetivo de aferir o conhecimento dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências.
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Os resultados, aliados às respostas do questionário do estudante (instrumento de coleta de informações do Enade, respondido por todos os concluintes inscritos no exame), constituem insumos para o cálculo dos indicadores de qualidade da educação superior: Conceito Enade, composto pela nota média dos estudantes; Conceito Preliminar de Curso (CPC), para cada curso, e Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC), que define o conceito para a instituição.
Esses indicadores são medidas da qualidade dos cursos e das instituições do país, utilizados, tanto para o desenvolvimento de políticas públicas para a educação superior, quanto como fonte de consultas pela sociedade.
