Computador está fora da sala de aula na maioria das escolas públicas
Em 30% das escolas o uso acontece por esforço dos educadores
Educação|Da Agência Brasil
A maioria das escolas públicas do país (99%) tem computador e acesso à internet (95%), mas a tecnologia ainda não está na sala de aula. Os dados são da pesquisa TIC Educação lançada na noite desta segunda-feira (10) pelo CGI (Comitê Gestor da Internet no Brasil) por meio do Cetic (Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação).
Segundo a pesquisa feita em 1.125 escolas em áreas urbanas e que ouviu estudantes, professores e diretores, em apenas 6% dos estabelecimentos os computadores estão instalados nas salas de aula e 85% nos laboratórios de informática.
— O que é um negócio ainda meio esquisito, que é separado da biblioteca. Então, você passa a ideia que livro é uma coisa e computador é outra. Tudo fora de lugar, disse o assessor da Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e a Cultura), Guilherme Canela.
Esforço dos educadores
Em 30% das escolas o uso do computador acontece prioritariamente na sala de aula, mas por esforço dos educadores.
— Porque ou professor ou a professora gentilmente leva o seu equipamento para a sala de aula, ressaltou.
Diante desse fato, o assessor da Unesco indagou como é possível construir uma escola da chamada educação do século 21 se “o computador está em uma outra sala, trancada com 53 cadeados?”.
Tecnologia pode transformar professor em designer digital, dizem especialistas
Para o coordenador do Programa Cidadania dos Adolescentes do Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância), Mário Volpi, ainda faltam estratégias para uso dos avanços tecnológicos no ensino.
Segundo ele, a maioria dos estados gastou tempo e dinheiro do poder público para aprovar no Legislativo uma lei que proíbe o celular na sala de aula, quando deveria gastar o tempo “para pensar como potencializar os processos pedagógicos com o uso do celular”.
Volpi ressaltou que diversas organizações não governamentais têm projetos para uso do aparelho como ferramental educacional.
— Nós precisamos investir o tempo da repressão a essas tecnologias para otimizá-las, usá-las como recurso pedagógico, acrescentou ao falar durante o seminário em que foi divulgado o levantamento.
Velocidade das conexões
Apesar da disseminação dos computadores e acesso à rede, a velocidade das conexões ainda aparece como um problema. De acordo com a pesquisa, 57% das escolas têm conexões até 2megabits por segundo, velocidade mínima prevista pelo Programa Banda Larga nas Escolas. Essa velocidade só é superada em 19% dos estabelecimentos de ensino. Em 17% dos casos, a velocidade é inferior a 1 megabit por segundo.
Há ainda a disparidade regional. O acesso à internet é universal (100%) nas escolas do sul e do sudeste, mas atinge 86% dos estabelecimentos do Norte e Nordeste. Em relação à velocidade, o Nordeste e o Centro-Oeste concentram as conexões mais lentas, com 51% e 61% respectivamente das redes funcionando abaixo de 2 megabits por segundo.
Desempenho de alunos melhora em até 70% com professor capacitado, mostra estudo
Plataforma digital permite que alunos com doenças graves tenham aula fora da escola
